+0 به یه ن
چكيده
هدف از اين پژوهش بررسي تأثير مشاوره گروهي با رويكرد تحليل رفتار متقابل بر سازگاري دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان رباط‌كريم در سال ۸۶-۸۵ مي‌باشد.
روش پژوهش در اين تحقيق روش آزمايشي بود. كه در اين پژوهش ابتدا ۲۰۰ نفر با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شد كه پس از انجام پيش آزمون از بين آنها دانش‌آموزاني كه كمترين نمره سازگاري را كسب نمودند ۳۰ نفر به صورت تصادفي انتخاب و به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم گرديدند.
جهت اندازه‌گيري داده‌ها از پرسشنامه‌ها سازگاري سينها و سينگ (۱۹۹۳) كه شامل ۶۰ سؤال كه حوزه‌هاي عاطفي، اجتماعي و آموزشي دانش‌آموزان دبيرستاني را مي‌سنجد استفاده شد و همچنين مشاوره گروهي با رويكرد تحليل رفتار متقابل در ده جلسه يك ساعت و نيم اجرا شد و در پايان نيز از هر دو گروه گواه و كنترل پس‌آزمون گرفته شد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي (جدول و نمودار) و جهت آزمون فرضيه‌هاي پژوهش از آمار استنباطي (T مستقل و كواريانس) استفاده شد.
نتايج اين پژوهش نشان داد كه روش مشاوره گروهي با رويكرد تحليل رفتار متقابل TA بر سازگاري اجتماعي و سازگاري كل شركت‌كنندگان تأثير معنادار داشته است همچنين نتايج نشان دهنده وجود تفاوت معناداري بين سازگاري دانش‌آموزان پايه اول و دوم مي‌باشد و سازگاري عاطفي و آموزشي نيز افزايش يافته است ولي معنادار نبوده است.
فهرست مطالب:
عـنـوان شماره صفحات
فهرست مطالب…………………………………………………………………….. الف
فهرست جداول……………………………………………………………………… ث
فهرست نمودارها………….………………………………………………….…….. ث
چكيده…………………………………………………………………………….. ۱
فـصـل اول
كليات تحقيق
مقدمه………………………………………………………………………………….. ۲
بيان‌مسئله…………………………….…………………………………………………………. ۳
ضرورت و اهميت مسئله تحقيق…..…………………………………………………… ۵
اهداف پژوهش …………………………………………………………………….. ۶
فرضيه‌هاي پژوهش …………………………………………………………………..
متغيرهاي پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………………………. ۷
۷
تعاريف متغيرها(مفهومي و عملياتي)………………………………………………………………………………….. ……… ۸
تعريف نظري مشاوره گروهي با رويكرد تحليل رفتار متقابل ……………………………………………….. ۸
تعريف عملياتي مشاوره گروهي با رويكرد تحليل رفتار متقابل ………………………………………………………. ۸
تعريف نظري سازگاري ……………………………………………………………………………………………………………………… ۹
تعريف عملياتي سازگاري ……………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰
فصل دوم
ادبيات و پيشينة تحقيق
مقدمه………………………………………………………………………………….. ۱۳
بخش اول: سازگاري و مباني نظري آن……………………………….…………………… ۱۳
تعريف سازگاري ………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۳
عوامل موثربرسازگاري ………………………………………………………………………………………………………………… ۱۴
انواع سازگاري ……………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۷
روشها يا اشكال سازگاري ………………………………………………………………………………………………………….. ۲۳
ملاكهاي سازگاري مطلوب ………………………………………………………………………………………………………… ۲۴
ويژگيهاي افراد سازگار ……………………………………………………………………………………………………. ۲۵
بخش دوم: تحليل رفتار متقابل …………………..……………………….……………… ۲۷
نظريه تحليل رفتار متقابل ………………………………………………………………………………………………………….. ۲۷
مباني نظري تحليل رفتار متقابل…………………………………………………………………………………………………. ۲۸
الگوي حالات نفساني ………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۸
موقعيت‌هاي رواني و طرحهاي زندگي ……………………………………………………………………………………….. ۳۲
آسيب شناسي رواني ………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۴
الف : آسيب شناسي ساختي …………………………………………………………………………………………… ۲۴
ب: آسيب شناسي كاركردي …………………………………………………………………………………………….. ۳۵
هدف درمان در تحليل رفتار متقابل ………………………………………………………………………………………….. ۳۵
فرآيند گروهي در رويكرد تحليل رفتار متقابل ……………………………………………………………………………… ۳۶
مشاوره و درمان ……………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۸
الف : تحليل درمان ساختار………………………………………………………………………………………………… ۳۸
ب: تحليل درمان تبادلها …………………………………………………………………………………………………… ۳۹
ارزشهاي مشاوره گروهي …………………………………………………………………………………………………………….. ۴۰
جمع بندي مطالب ……………………………………………………………………………………………………………………… ۴۲
بخش سوم: مروري برپيشينه تحقيق …………………….……….………………………………. ۴۳
مطالعات صورت گرفته در داخل كشور ………………………………………………………………………………………. ۴۳
مطالعات صورت گرفته در خارج از كشور ……………………………………………………………………………………… ۴۶
تحليل و نتيجه گيري سازگاري از ديدگاه تحليل رفتار متقابل …………………………………………… ۴۸
فصل سوم
روش اجراي تحقيق
مقدمه…………………………………..…………………………………….….…………………… ۵۲
روش تحقيق…………………………………………………………………………….. ۵۲
جامعه آماري تحقيق…………. ………………………………………………………… ۵۲
نمونه و روش نمونه گيري … …………………….………………….……….. ………. ۵۲
ابزاراندازه گيري و روايي وپايايي آن ……………………………………………………………………………………………… ۵۳
پرسشنامه سينهاوسينگ …….………………………..…………..……………………………………… ۵۳
پايايي پرسشنامه سينهاوسينگ …….………………………..…………..………………………….. ۵۵
روايي (اعتبار) پرسشنامه سينهاوسينگ . …….………………………..…………..……………. ۵۵
روش تجزيه و تحليل داده‌ها………… ………….………………………..…………..……………. ۵۶
شيوه اجرا ومراحل انجام پژوهش …….………………………..…………..……………………….. ۵۶
گزارش جلسات مشاوره گروهي با رويكرد تحليل رفتار متقابل …….…………………………. ۵۷
فصل چهارم
تجزيه و تحليل اطلاعات
مقدمه…………………………………..…………………………………….….…………………… ۶۰
اطلاعات توصيفي مربوط به مشخصات دموگرافيك نمونه‌هاي تحقيق……….. ۶۲
تجزيه و تحليل داده‌ها……………………………………………………. ۷۳
فرضيه اصلي …………………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۴
فرضيه فرعي اول ………………………………………………………………………………………….. …………………….. ۷۵
فرضيه فرعي دوم ……………………………………………………………………………………. ………………..……….. ۷۶
فرضيه فرعي سوم ……………………………………………………………………………………….……… …………………. ۷۷
فرضيه فرعي چهارم ………………………………………………………………………………………………………………… ۷۷
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
مقدمه…………………………………..………………… ……..………………….….…………… ۸۰
يافته‌هاي پژوهش ……………………………….………………… ……..………………….……. ۸۰
الف : نتايج حاصل از توصيف داده ها …………………………………………………………………………………… ۸۰
ب: بحث و تفسير نتايج حاصل از تجزيه و تحليل فرضيه ها ………………………………………………. ۸۱
پـيشنـهادات تحقيق…………………………………………………………………………………………………..……….. ۸۷
الف- پيشنهادهاي برخاسته از پژوهش …………………….……………….…. …………………………….. ۸۷
ب- پيشنهادات براي انجام تحقيقات بعدي………………………….….…………… ….. ۸۸
محدوديتها ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۸۸
منـابـع
منابع فارسي…………………………….…………………………………….….……………… ۹۰
منابع لاتين…………………………………………………………………….….………….…… ۹۵
پيـوست
پيوست ۱- پرسشنامه سينهاوسينگ و كليد پرسشنامه ……………………………………
پيوست ۲- فرم ساختار بانك اطلاعات ، پايان نامه هاي كارشناسي ارشد و رساله هاي دكتري …
پيوست ۳- فرم ارائه چكيده پايان نامه يا رساله ………………………………………………………………………….
پيوست ۴ – خلاصه كامل جلسات گروهي ………………………………………………………………………………….
فهرست جداول:
عـنـوان شماره صفحات
جدول ۱-۳ : ضرايب پايايي پرسشنامه سازگاري سينهاوسينگ …………………………………………………….. ۵۵
جدول ۲-۳ : ماتريس همبستگي سه حوزه پرسشنامه سازگاري سينهاوسينگ ………………………………………….. ۵۵
جدول ۱-۴ : توصيف ويژگي هاي نمونه هاي مورد پژوهش ………………………………………………………………………… ۶۲
جدول ۲-۴ : توزيع فراواني سطح تصحيلات والدين نمونه هاي مورد پژوهش ……………………………………………. ۶۲
جدول ۳-۴ : توزيع فراواني شغل والدين نمونه هاي مورد پژوهش ……………………………………………………………… ۶۳
جدول ۴-۴: توزيع فراواني رشته هاي تحصيلي والدين نمونه هاي مورد پژوهش ……………………………………….. ۶۴
جدول ۵-۴: توزيع فراواني پايه تحصيلي والدين نمونه هاي مورد پژوهش …………………………………………………… ۶۴
جدول ۶-۴ : توزيع فراواني سازگاري عاطفي ، اجتماعي و آموزشي نمونه هاي مورد پژوهش …………………….. ۶۹
جدول ۷-۴ : نتايج توصيفي مولفه هاي سازگاري دردو گروه آزمايش و كنترل …………………………………………… ۷۰
جدول ۸-۴: نتايج تحليل كواريانسي مقايسه نمرات پس آزمون گروه آزمايش با
كنترل در مقياس سازگاري كل
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۷۴
جدول ۹-۴: نتايج كواريانسي مقايسه نمرات پس آزمون گروه آزمايش با كنترل در
مولفه اجتماعي مقياس سازگاري
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۷۵
جدول ۱۰-۴ : نتايج كواريانسي مقايسه نمرات پس آزمون گروه آزمايش با كنترل
در مولفه اجتماعي مقياس عاطفي
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۷۶
جدول
۱۱-۴: نتايج كواريانسي مقايسه نمرات پس آزمون گروه آزمايش با كنترل در
مولفه اجتماعي مقياس آموزشي
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۷۷
جدول ۱۲-۴ : نتايج آزمون T گروههاي مستقل براي مقايسه ميانگين سازگاري در پايه اول و دوم …………. ۷۸
فهرست نمودارها
نمودار ۱-۴ : ترتيب تولد نمونه هاي مورد پژوهش ………………………………………………………………………………………… ۶۵
نمودار ۲-۴ : فراواني و درصد مولفه هاي سازگاري در نمونه هاي مورد پژوهش ………………………………………….. ۶۷
نمودار ۳-۴ : نتايج توصيفي مولفه هاي سازگاري در دو گروه آزمايش و كنترل …………………………………………… ۷۲
منابع مورد استفاده
- احمدي ، سيد احمد. (۱۳۷۵) روان شناسي نوجوانان و جوانان. اصفهان : انتشارات مشعل.
- اسلامي نسب ، علي. (۱۳۷۳) روان شناسي سازگاري. تهران : سازمان چاپ و نشر بنياد.
- امين ، حامد. (۱۳۷۹) مطالعه كاركردهاي مهارتي ارتباطي به كمك آموزش كارگاهي تحليل تبادلي در بين كارشناسان اداره كل منابع طبيعي استان فارس . پايان نامه كارشناسي ارشد. دانشگاه شيراز.
- برك ،لوراي . (۱۳۸۳) روانشناسي رشد . ترجمه سيدمهدي ، يحيي. جلد اول ، تهران : نشر ارسباران.
- برن ، اريك. (۱۳۷۰) بعد از سلام چه مي گوئيد . ترجمه قراچه داغي ، مهدي. تهران : نشر البرز