+0 به یه ن
چكيده:
هدف از پژو.هش حاضر، مطالعه تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس كودكان بوده است. تحقيق با شركت ۲۰۰ نفر دانشآموزان پسر و دختر از هر كدام ۱۰۰ نفر از بين ۴ مدرسه راهنمايي شهرستان ايلام كه بطور تصادفي انتخاب شده بودند انجام گرفت. تعداد آزمودنيها از هر مدرسه ۵۰ نفر بوده است. دانشآموزان پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بدرفتاري والدين را همزمان تكميل كردند. بررسيهايي كه در ارتباط با هدف اين تلاش تحقيقي بود نتايجي بدست داده است كه عبارتند از:
الف) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان «كل نمونه» ۲۷/۰- است كه در سطح ۱/۰ معنيدار بوده است.
ب) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين دخترها ۲۴۵/۰- است كه در سطح ۵% معنيدار بوده است.
ج) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين پسرها ۵۶/۰- است كه در سطح ۱% معنيدار بوده است.
د) تفاوت تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها و دخترها بوسيله آزمون t بررسي شد كه نشان داد ميانگين تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها بيشتر از دخترهاست اين تفاوت در سطح ۱/۰ معنيدار بوده است.
هـ) تفاوت ميانگينهاي عزت نفس در دختران و پسران معنيدار نيست.
مقدمه
مطالعه پيرامون نحوه رفتار والدين و ويژگيهاي فرزندان موضوع بسياري از تحقيقات علمي در كشورهاي مختلف جهان بوده است از جمله موارد مهم و اساسي در اين تحقيق ويژگي عزت نفس كودكان در رابطه با بدرفتاري والدين آنها است.
بدون ترديد خانواده عمدهترين و مؤثرترين نقش را در فرايند شكلگيري شخصيت براي ايجاد حس عزت نفس در كودكان دارد. در خانوادهاي كه صميميت، محبت، مهرباني وجود دارد كودك ميتواند هم عزت نفس بالايي داشته باشد و هم تغييرات مطلوب در شخصيت او ايجاد گردد. از يك سو كودك ميتواند با اطمينان به شخصيت خود با مشكلات روبرو شود و از سوي ديگر، بدون داشتن اضطراب و تشويش رفتارهاي نامناسب خود را مورد ترديد قرار داده و سعي ميكند آنها را به نحو مطلوب تغيير دهد. شكلگيري بنيادين عزت نفس در كودكان متأثر از فضاي كلي خانواده است.
ميدانيم كه اگر گويا فضاي كل خانواده هر حركت و رفتار كودك را عليرغم نادرست بودن پذيرا باشند، كودك به احتمال زياد دچار اختلال رفتار ميگردد زيرا تفاوت بين رفتارهاي درست و غلط را نميداند و از ديگران نيز انتظار دارد كه همچون مادر و پدر هرگونه رفتار او را به گرمي و صميميت بپذيرد و چون چنين چيزي مقدور نيست مشكلات و درگيريهاي اجتماعي او آغاز ميگردد. در نقطه مقابل خانوادههايي وجود دارند كه رفتارهاي كودك را نميپذيرند و در حقيقت دائماً در حال طرد كودك خود هستند در چنين فضاي خانوادگي كودك نميداند چه چيزي باعث قبول و تشويق از طرف ديگران ميگردد و كودك در هر امري دچار بلاتكليفي است.
عزت نفس مبتني بر ارزيابي قضاوتهايي است كه شخص درباره خصوصيات خود به عمل ميآورد. روانشناسان و جامعهشناسان عزت نفس را از شخصيت و هسته مركزي سازگاري اجتماعي ميدانند «اسلامي نسب، ۱۳۷۳».
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فهرست جداول
چكيده
فصل اول:كليات ۱
مقدمه ۲
بيان مسئله ۴
اهميت و ضرورت مسئله ۷
اهداف تحقيق ۱۰
سؤالات و فرضيات تحقيق ۱۰
روش انجام تحقيق ۱۰
تعريف واژهها و اصطلاحات ۱۱
فصل دوم: ادبيات تحقيق ۱۲
مقدمه ۱۳
الف: پيشينه نظري تحقيق ۱۳
عزت نفس بالا ، عزت نفس پايين ۱۵
ب:تحقيقات انجام شده در ايران و خارج از ايران ۱۶
فصل سوم: روش تحقيق ۲۰
عنوان صفحه
مقدمه ۲۱
روش تحقيق ۲۱
جامعه و نمونه ۲۲
روش نمونهگيري ۲۲
ابزار اندازهگيري ۲۳
چگونگي گردآوري دادهها ۲۴
روش آماري ۲۵
فصل چهارم: يافته‌ها و نتايج تحقيق ۲۶
مقدمه ۲۷
يافته‌ها ۲۷
فصل پنجم: بحث يافته‌ها و تجزيه و تحليل دادهها ۳۰
محدوديتهاي تحقيق ۳۷
پيشنهادات تحقيق ۳۸
فهرست منابع و ضمائم ۳۹
ضميمه الف: جداول نمرات هر دو گروه ۴۰
۱- جدول نمرات خام آزمودنيهاي پسر ۴۱
۲- جدول نمرات خام آزمودنيهاي دختر ۴۳
عنوان صفحه
فهرست منابع ۴۵
ضميمه ب: پرسشنامهها ۴۶
۱- پرسشنامه بدرفتاري فيدل ۴۷
۲- پرسشنامه عزت نفس جنيس فيلد ۵۴
فهرست جداول
عنوان صفحه
۱- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس ۲۸
۲- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس دخترها ۲۸
۳- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس پسرها ۲۹
۴- تفاوت ميانگين بدرفتاري والدين پسر و دختر ۲۹
منابع و مآخذ فارسي
۱- اسلامينسب، علي، روانشناسي اعتماد به نفس، انتشارات مهرداد، ۱۳۷۳٫
۲- مظاهري، علياكبر، هشدارهاي تربيتي، موسسه انتشارات هجرت، ۱۳۷۷،صفحه ۸۰-۷۹ و ۸۵-۸۳٫
۳- معماريان، بابايي، زندهطلب، ربابه، غلامرضا، بررسي تأثير برنامه «مشاركت والدين در زمينه مهارتهاي رفتاري بر عزت نفس نوجوانان»، ۱۳۷۷، فصلنامه علمي، پژوهش دانشگاه شاهد، شماره ۲۵، سال هفتم، پاييز ۱۳۷۸، صفحه ۶۲-۵۷٫
۴- ماهنامه علمي - خانوادگي «مشاوره خانواده»، عزت نفس چيست؟ شماره ۲۱، شهريور ۱۳۸۱، صفحه ۴۰-۳۹٫
۵- شرفي، محمدرضا، «با فرزند خود چگونه رفتار كنيم؟»، انتشارات جهاد دانشگاهي، دانشگاه تهران، چاپ اول، ۱۳۷۱٫
۶- خادميان، «مليحه سادات، بررسي رابطه نگرشهاي تربيتي والدين با عزت نفس دانشآموزان، پاياننامه».
۷- نادري، نراقي، ۱۳۸۰، روشهاي تحقيق در علوم انساني.