آذران نت

+0 به یه ن

چكيده :
هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت رواني و عمومي در بين شاغلين مرد داراي شغل آزاد و داراي شغل دولتي حدود سني ۳۵ ساله شهرستان ابهر كه فرضيه عنوان شده به اين شكل است .
فرضيه :
بين شاغلين داراي  شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي از لحاظ سلامت رواني تفاوت معني داري وجود دارد .
كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از شاغلين داراي شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي كه ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و آزمون سلامت عمومي و رواني گلونبرگ كه داراي ۲۸ سوال است بر روي آنها اجرا گرديده و بعد از به دست آوردن نمرات خام و با روش آماري  t  متغير مستقل نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني كاركنان  داراي شغل آزاد و كاركنان داراي شغل دولتي تفاوت معني داري وجود دارد و سطح معني داري آن برابر ۵% مي باشد

فهرست مطالب
عنوان                                     صفحه
چكيده                                     ۱
فصل اول:كليات تحقيق                             ۲
مقدمه                                     ۳
بيان مساله                                 ۴
اهداف تحقيق                                 ۵
تعاريف عملياتي و نظري و اثرها و مفاهيم                         ۶
فرضيه تحقيق                                 ۶
فصل دوم:ادبيات و پيشينه ي تحقيق                         ۷
تعريف                                     ۸
تاريخچه                                     ۱۲
مختصري درباره تاريخچه بهداشت رواني در ايران                     ۲۱
اهميت دامنه حدود و زيانبخشي بيمارايهاي رواني در جامعه                 ۲۷
علل افزايش و شيوع بيماريهاي رواني                         ۳۰
تفاوتهاي فردي در كار                             ۳۸
جنبه هاي تفاوتهاي فردي                             ۳۸
تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي                         ۳۹
روشهاي سنجش تفاوتهاي فردي                         ۴۰
شيوه هاي سنتي انتخاب كاركنان                         ۴۱
كاربرد روانشناسي و روشهاي علمي در گزينش                     ۴۲
فرضيه هاي مربوط به فرد و شغل                         ۴۳
آزمونهاي استخدامي                                 ۴۴
مراحل برنامه آزمونهاي استخدام داوطلبان شغل                     ۴۵
موارد بررسي در تجزيه و تحليل شغل                         ۴۶
فهرست
عنوان                                     صفحه
ايجاد فرضيه                                 ۴۷
تعيين معيارها                                 ۴۸
اجراي آزمون                                 ۴۹
بررسي نتايج آزمون و تصميم گيري                         ۵۰
فصل سوم:جامعه مورد مطالعه                         ۵۲
حجم نمونه                                 ۵۳
معرفي آزمون گلدنبرگ                             ۵۴
روش تحقيق                                 ۵۵
فصل چهارم:يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها                     ۵۶
مقدمه فصل چهارم                                 ۵۷
جدول ۱-۴ نمرات خام آزمودنيها دردو گروه شاغلين و مشاغل آزاد        ۵۷
يافته ها وتجزيه و تحليل آنها                             ۶۰
جدول ۲-۴ مقايسه سلامت رواني خانواده در بين شاغلين                 ۶۱
فصل پنجم:بحث و نتيجه گيري                         ۶۲
بحث و نتيجه گيري                                 ۶۳
پيشنهادات                                 ۶۴
محدوديت ها                                 ۶۵
پرسشنامه سلامت عمومي گلدنبرگ                         ۶۶
منابع و ماخذ                                 ۷۱

منابع و مآخذ :
- آزاد – موسي – ۱۳۸۰ روان شناسي شغلي – انتشارات بهار – تهران
- دادستان – پريرخ – ۱۳۷۸- تنيدگي رواني – انتشارات قوس – تهران
- دلاور – علي ۱۳۷۸- آمار استنباطي – انتشارات رشد – تهران
- دلاور – علي ۱۳۷۸- روش تحقيق در علوم تربيتي – انتشارات رشد – تهران
- شاملو – سعيد – ۱۳۸۰- سلامت رواني و بهداشت رواني – انتشارات نور – تهران
-شريفي – مسعود – ۱۳۷۹- بهداشت كاركنان از لحاظ روحي– انتشارات تارا – تهران
- مقدمي پور – مرتضي ۱۳۸۲- روان شناسي كار – انتشارات مهربان – تهران
- موسي – مهران -۱۳۸۰ – شغل و سلامت رواني – انتشارات راهرو – تهران
- ميلاني فر – بهروز -۱۳۷۹- بهداشت رواني – انتشارات ني – تهران
- نيازي – رويا – ۱۳۷۹- سلامت رواني – انتشارات فرهنگ – تهران

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

چكيده :
هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت رواني و عمومي در بين شاغلين مرد داراي شغل آزاد و داراي شغل دولتي حدود سني ۳۵ ساله شهرستان ابهر كه فرضيه عنوان شده به اين شكل است .
فرضيه :
بين شاغلين داراي  شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي از لحاظ سلامت رواني تفاوت معني داري وجود دارد .
كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از شاغلين داراي شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي كه ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و آزمون سلامت عمومي و رواني گلونبرگ كه داراي ۲۸ سوال است بر روي آنها اجرا گرديده و بعد از به دست آوردن نمرات خام و با روش آماري  t  متغير مستقل نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني كاركنان  داراي شغل آزاد و كاركنان داراي شغل دولتي تفاوت معني داري وجود دارد و سطح معني داري آن برابر ۵% مي باشد

فهرست مطالب
عنوان                                     صفحه
چكيده                                     ۱
فصل اول:كليات تحقيق                             ۲
مقدمه                                     ۳
بيان مساله                                 ۴
اهداف تحقيق                                 ۵
تعاريف عملياتي و نظري و اثرها و مفاهيم                         ۶
فرضيه تحقيق                                 ۶
فصل دوم:ادبيات و پيشينه ي تحقيق                         ۷
تعريف                                     ۸
تاريخچه                                     ۱۲
مختصري درباره تاريخچه بهداشت رواني در ايران                     ۲۱
اهميت دامنه حدود و زيانبخشي بيمارايهاي رواني در جامعه                 ۲۷
علل افزايش و شيوع بيماريهاي رواني                         ۳۰
تفاوتهاي فردي در كار                             ۳۸
جنبه هاي تفاوتهاي فردي                             ۳۸
تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي                         ۳۹
روشهاي سنجش تفاوتهاي فردي                         ۴۰
شيوه هاي سنتي انتخاب كاركنان                         ۴۱
كاربرد روانشناسي و روشهاي علمي در گزينش                     ۴۲
فرضيه هاي مربوط به فرد و شغل                         ۴۳
آزمونهاي استخدامي                                 ۴۴
مراحل برنامه آزمونهاي استخدام داوطلبان شغل                     ۴۵
موارد بررسي در تجزيه و تحليل شغل                         ۴۶
فهرست
عنوان                                     صفحه
ايجاد فرضيه                                 ۴۷
تعيين معيارها                                 ۴۸
اجراي آزمون                                 ۴۹
بررسي نتايج آزمون و تصميم گيري                         ۵۰
فصل سوم:جامعه مورد مطالعه                         ۵۲
حجم نمونه                                 ۵۳
معرفي آزمون گلدنبرگ                             ۵۴
روش تحقيق                                 ۵۵
فصل چهارم:يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها                     ۵۶
مقدمه فصل چهارم                                 ۵۷
جدول ۱-۴ نمرات خام آزمودنيها دردو گروه شاغلين و مشاغل آزاد        ۵۷
يافته ها وتجزيه و تحليل آنها                             ۶۰
جدول ۲-۴ مقايسه سلامت رواني خانواده در بين شاغلين                 ۶۱
فصل پنجم:بحث و نتيجه گيري                         ۶۲
بحث و نتيجه گيري                                 ۶۳
پيشنهادات                                 ۶۴
محدوديت ها                                 ۶۵
پرسشنامه سلامت عمومي گلدنبرگ                         ۶۶
منابع و ماخذ                                 ۷۱

منابع و مآخذ :
- آزاد – موسي – ۱۳۸۰ روان شناسي شغلي – انتشارات بهار – تهران
- دادستان – پريرخ – ۱۳۷۸- تنيدگي رواني – انتشارات قوس – تهران
- دلاور – علي ۱۳۷۸- آمار استنباطي – انتشارات رشد – تهران
- دلاور – علي ۱۳۷۸- روش تحقيق در علوم تربيتي – انتشارات رشد – تهران
- شاملو – سعيد – ۱۳۸۰- سلامت رواني و بهداشت رواني – انتشارات نور – تهران
-شريفي – مسعود – ۱۳۷۹- بهداشت كاركنان از لحاظ روحي– انتشارات تارا – تهران
- مقدمي پور – مرتضي ۱۳۸۲- روان شناسي كار – انتشارات مهربان – تهران
- موسي – مهران -۱۳۸۰ – شغل و سلامت رواني – انتشارات راهرو – تهران
- ميلاني فر – بهروز -۱۳۷۹- بهداشت رواني – انتشارات ني – تهران
- نيازي – رويا – ۱۳۷۹- سلامت رواني – انتشارات فرهنگ – تهران

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

پزشكان فرانسوي براي مقابله با شيوع افسردگي به خورشيد درماني روي آورده اند.

 

آنها معتقدند يكي از دلايل خودكشي و شيوع افسردگي در فرانسه و سايركشورهاي اروپايي اين است كه مدت زمان زيادي در سال هوا ابري است.

 

دكتر ماكسيم ال باز با اشاره به تاسيس بيمارستاني كه بيماران افسرده از هواي ابري را با طيف هاي نور خورشيد درمان مي كند مي گويد: طول درمان سه هفته است و البته افسردگي دلايل ديگري هم دارد كه به اقتصاد و بحران هاي اجتماعي برمي گردد.

 

در همين حال بازار فروش لامپ هاي خورشيدي رونق گرفته و عينك هاي ويژه نورگرافي نيز كم كم عرضه مي شوند.

 

برخي جامعه شناسان فرانسوي معتقدند نبايد عامل اصلي افسردگي اروپايي ها را صرفا كمبود نور خورشيد دانست.اين نوعي پاك كردن صورت مساله است.

منبع: بيتوته

آرديني اوخو

+0 به یه ن

تيروئيد چيست؟

تيروئيد يك غده ي كوچك است كه شبيه يك پروانه است و در قسمت تحتاني گردن واقع شده است. كار اين غده اين است كه هورمون ترشح كند. هورمونهاي تيروئيد انرژي را به سلولهاي بدن منتقل مي‌كنند .

 

 

چه بيماريهايي تيروئيد را تحت تاثير قرار مي‌دهند؟

شايعترين مشكلاتي كه تيروئيد را تحت تاثير مي‌دهند شامل اين موارد هستند:

* كم كاري تيروئيد ( هايپوتيروئيدي )

* پركاري تيروئيد ( هايپرتيروئيدي )

* بزرگي غده ي تيروئيد ( گواتر )

* توده هاي تيروئيد

* سرطان تيروئيد

*التهاب تيروئيد ( تيروئيديت )

 

كم كاري تيروئيد:

وقتي غده ي تيروئيد كمتر از حد طبيعي فعاليت كند، يا از بدو تولد ناقص شكل گرفته باشد، يا به وسيله جراحي كل تيروئيد يا قسمتي از آن برداشته شده باشد، و يا يد كافي در رژيم غذايي موجود نباشد ديگر نمي‌تواند هورمون كافي توليد كند و به اين حالت كم كاري تيروئيد گفته مي‌شود. يكي از شايعترين علل كم كاري تيروئيد يك بيماري خود ايمني است كه به آن بيماري هاشيموتو گفته مي‌شود. در اين بيماري به تدريج پادتن‌هايي بر عليه تيروئيد ساخته مي‌شود كه تيروئيد را تخريب مي‌كند و توانايي توليد هورمون را از بين مي‌برد.

علائم كم كاري تيروئيد معمولا در اثر كاهش متابوليسم بدن ايجاد مي‌شود و ممكن است شامل خستگي، افزايش وزن و افسردگي باشد.

 

 

علائم كم كاري تيروئيد:

* خستگي و فرسودگي

* كندي حركات و تنبل شدن

* مشكل در تمركز و فعاليتهاي مغزي

*افزايش وزن بدون علت مشخص

*پوست خشك خشن و خارش دار

*خشك شدن، خشن شدن و نازك شدن موها

*احساس سرما مخصوصا در انتهاي دست و پا

*يبوست

*گرفتگي عضلاني

*افزايش تعداد و ميزان خونريزي ماهيانه

*ناباروري و يا سقط جنين

 

 

پركاري تيروئيد:

وقتي تيروئيد بيش از اندازه فعاليت كند و هورمون زيادي توليد كند گفته مي‌شود كه فرد مبتلا به پركاري تيروئيد مي‌باشد. شايعترين علت پركاري تيروئيد يك بيماري خود ايمني به نام بيماري گريوز است كه در آن بر عليه تيروئيد پادتن ساخته مي‌شود كه موجب مي‌شود سرعت توليد هورمون افزايش يابد.

 

 

علائم پركاري تيروئيد:

*عصبي شدن

*تحريك پذيري

*افزايش تعريق

*نازك شدن پوست

*نازك و شكننده شدن موها

*ضعف عضلاني مخصوصا در بالاي بازو و رانها

*لرزش دستها

*اضطراب و اختلال حواس

*بي خوابي

*تپش قلب

*افزايش حركات روده

*كاهش وزن عليرغم افزايش اشتها

*كم شدن تعداد و ميزان خونريزي ماهيانه

 

 

بيماري خود ايمني تيروئيد:

بيشتر اختلالات تيروئيد مانند پركاري يا كم كاري تيروئيد مربوط به بيماريهاي خود ايمني است. در بيماري خود ايمني شرايطي ايجاد مي‌شود كه بدن توانايي خود در تشخيص بين بافتهاي بدن با باكتريها، ويروسها و ساير عوامل بيماريزا را از دست مي‌دهد. به همين دليل سيستم ايمني بر عليه اين بافتها پادتن مي‌سازد و اشتباها به اين بافتها حمله مي‌كند. در اين بيماريها پادتني كه عليه تيروئيد ساخته مي‌شود موجب تخريب تدريجي تيروئيد مي‌شود و كم كاري تيروئيد ايجاد مي‌كند و يا موجب مي‌شود تا بيش از حد فعال شود و پركاري تيروئيد ايجاد شود.

 

 

گواتر و توده هاي تيروئيد:

برخي اوقات غده ي تيروئيد بزرگ مي‌شود. ممكن است اين حالت در اثر بيماري هاشيموتو، گريوز، يا در اثر كمبود يد يا عدم تعادل هورمونهاي تيروئيد ايجاد شود. به بزرگي تيروئيد گواتر گفته مي‌شود.

ممكن است در برخي موارد توده هاي نرم يا سفت، برجستگي، كيست و يا تومور سرطاني ايجاد شود.

درصد كمي ‌از برجستگيها و توده هاي تيروئيدي ممكن است سرطاني باشند. سرطان تيروئيد نادر است ولي ميزان آن رو به افزايش است.

 

 

التهاب تيروئيد:

ممكن است غده ي تيروئيد در اثر تاثير باكتريها يا ويروسها ملتهب شود و تيروئيديت ايجاد شود.

 

 

درمان:

درمان بيماريهاي تيروئيدي بستگي به نوع بيماري و شدت آن دارد. درمان دارويي در درمان بسياري از بيماران نقش مهمي‌دارند. در كم كاري تيروئيد بسته به علت آن ممكن است هورمون تيروئيد به صورت دارو تجويز شود. در پركاري تيروئيد از روشهاي مختلفي ميزان هورمون زيادي كاهش داده مي‌شود. درمانهايي براي التهاب تيروئيد و بيماريهاي خود ايمني وجود دارند.
براي درمان سرطان تيروئيد معمولا جراحي به كار مي‌رود. همچنين جراحي در درمان برخي از موارد گواتر يا بزرگ شدن تيروئيد، توده هاي تيروئيدي و در موارد نادري از پركاري تيروئيد به كار مي‌رود.

آرديني اوخو

+0 به یه ن

زنان دقيقاً در همان گيرودار يائسگي متوجه مي ‏شوند كه كاهش استروژن با بدن شان چه مي ‏كند. وقتي كه بدن شما درگير اين تغييرات زندگي شود و استروژن از دست بدهد، گُرگرفتگي، نوسانات وضع روحي رواني، خشكي و خارش پوست، خشكي و شكنندگي موها، چروك شدن‏‏ پوست، سينه ‏هاي شل و افتاده و افزايش وزن را تجربه خواهيد كرد.

اين وضعيت مي‏ تواند در خانمي رخ دهد كه يا درگير يائسگي است و يا به سمت آن حركت مي ‏كند.

علاوه بر اين زماني كه يائسه مي‏ شويد در معرض خطر بيماري ‏هاي جدي ‏اي خواهيد بود؛ تنها به اين علت كه دوست قديمي شما(استروژن) كه باعث زيبايي و جوان به نظر رسيدن شما مي ‏شد، ناپديد شده و شما را در وضعيت خطر ترك كرده است.

به اين ترتيب شما براي اين كه بدن تان را در برابر سرطان، بيماري ‏هاي قلبي، پوست افتاده و شل، افزايش وزن و گُرگرفتگي ها محافظت كنيد، لازم است كه استروژن دريافتي خود را افزايش دهيد.

از آنجا كه قرص ‏هاي جايگزين هورمون مي ‏توانند همان اثر مخرب كمبود شديد استروژن را داشته باشند، شما نيازمند يافتن راه‏ هاي ديگري براي دريافت استروژن فوق ‏العاده سودمند و نجات بخش خواهيد بود.

براي اين كه اين استروژن سودمند را به بدن خود برگردانيد مي ‏توانيد به سادگي به نزديك‏ ترين فروشگاه مواد غذايي مراجعه كنيد. بله درست متوجه شده ايد. بسياري از غذاها داراي خاصيت‏هاي شبه استروژني هستند و فيتواستروژن ناميده مي ‏شوند و به شما براي مقابله با گُرگرفتگي هاي ناگهاني شبانه كمك مي‏ كنند.

شما قبلاً هم غذاهاي زيادي را خورده‏ ايد كه حاوي استروژن بوده‏ اند. آنچه اكنون براي تان توضيح داده مي شود، دسته بندي غذاهاي سرشار از استروژن و غذاهايي كه مانع توليد استروژن مي‏ شوند، است. آن چه شما بايد انجام دهيد اين است كه غذاي مناسب بخوريد و مجدداً عالي به نظر برسيد و احساس جواني كنيد.

دوران يائسگي براي هر زني دوران مشكلي است اما براي اين كه حتي‏المقدور سالم و دور از بيماري باشيد لازم است كه مقدار زيادي غذاهاي سرشار از استروژن ميل كنيد. در واقع بايد تلاش كنيد روزانه 30 تا 50 ميلي گرم استروژن طبيعي دريافت كنيد.

منبع: بيتوته

آرديني اوخو

+0 به یه ن

دانشمندان متوجه شدند كه خوابيدن به اندازه يك ساعت در هنگام بعد از ظهر مي‌تواند قدرت مغز را افزايش دهد و به طور شگفت آوري قدرت يادگيري را زياد كند.
از سوي ديگر هرچه ما ساعات بيش‌تري را بيدار بمانيم ذهن ما تنبل‌تر خواهد شد و توانايي آن براي ذخيره اطلاعات جديد كاهش پيدا مي‌كند.

خوابيدن باعث مي‌شود شما از قبل از زمان خواب بسيار بهتر شويد.اين تحقيقات نشان مي‌دهد بيدار ماندن در شب‌هاي امتحان سبب مي‌شود قابليت يادگيري شما براي مطالب جديد تا 40 درصد كاهش پيدا كند.
دليل اين موضوع آن است كه بعضي از قسمت‌هاي مغز به دليل بي‌خوابي دچار مشكل مي‌شوند و حافظه كوتاه مدت شما نيز پر مي‌شود.در هنگام خواب معمولا حافظه كوتاه مدت خالي مي‌شود و به اين ترتيب شما براي يادگيري مطالب جديد آماده مي‌شود.
براي انجام اين تحقيق ، دانشمندان مطالعه اي را روي 39 فرد جوان انجام دادند و آن‌ها را به دو گروه تقسيم كردند.يكي از اين گروه‌ها در هنگام ظهر استراحت كوتاهي داشتند و گروه ديگر در تمام مدت بيدار ماندند.
در طول روز محققان تمرينات يادگيري متفاوتي را براي دو گروه آماده كردند و متوجه شدند افرادي كه در تمام مدت بيدار مانده اند در يادگيري بسيار ضعيف‌تر عمل مي‌كنند، در عوض افرادي كه در طول روز خوابيده اند عملكرد بهتري داشتند و قابليت‌هاي يادگيري آن‌ها بهبود پيدا كرده بود.
اين تحقيقات نشان مي‌دهد خوابيدن در هنگام ظهر براي پاك كردن حافظه كوتاه مدت و فراهم كردن فضاي جديد براي يادگيري مطالب تازه لازم است.

منبع: بيتوته

آرديني اوخو

+0 به یه ن

به هنگام سرماخوردگي ، سيستم ايمني بدن مواد شيميايي به نام ميانجي التهاب توليد ميكند، عناصر موجود در اين مواد موجب اتساع يا باز شدن رگهاي خوني و ترشح ماده‌اي لزج مي‌شود در نتيجه بيني شروع به آبريزش ميكند همچنين اين مواد موجب بيشتر شدن عطسه و سرفه نيز ميشود اين كارها بيني يا گلو را تميز ميكنند، اما ويروس سرماخوردگي از بين نمي‌رود از سوي ديگر ، ويروس سرماخوردگي پخش ميشود و افراد ديگري نيز به اين بيماري مبتلا مي‌شوند.

منبع: بيتوته

آرديني اوخو

+0 به یه ن

چكيده

هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت روان در بين دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان پرورشگاهي و داراي خانواده شهرستان رشت است كه جامعه آماري مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبيرستان شهررشت است كه از بين ۲۷۶۱ نفر كه كل جامعه آماري دانش آموزان دراي خانواده و ۸۸۹ نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهي هستند از اين بين ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و جهت سنجش اين آزمودنيها پرسش نامه سلامت عمومي گلدنبرگ كه داراي ۲۸ سوال چهار گزينه اي است استفاده گرديده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري t متغير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني و اضطراب و افسردگي و نشانه هاي بدني در بين دانش آموزان سال اول دبيرستان تفاوت معني داري وجود دارد .

فهرست مطاالب

چكيده ۳

فصل اول. ۴

كليات تحقيق. ۴

مقدمه. ۵

بيان مساله. ۶

اهميت و ضرورت تحقيق. ۷

اهداف تحقيق. ۸

سوال مسئله. ۸

فرضيه تحقيق. ۸

فرضيه اصلي. ۸

فرضيه فرعي. ۹

متغيرها ۹

تعاريف نظري و عملياتي واژه ها و مفاهيم ۹

فصل دوم ۱۱

پيشينه و ادبيات تحقيق. ۱۱

تعريف بهداشت رواني. ۱۲

مشكل تعريف.. ۱۲

مختصري درباره تاريخچه و پيشينه بهداشت رواني در ايران. ۱۲

تاريخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲

زمينه تاريخي آسيب شناسي رواني. ۳۶

موضوع آسيب شناسي رواني. ۴۲

تعريف آسيب شناسي. ۴۴

ملاك اجتماعي. ۴۴

ديدگاه اختلالات اضطرابي در سلامت عمومي : ۴۸

ديدگاه روان پويايي. ۴۸

۳- ديدگاه رفتار گرايي. ۵۱

۴- ديدگاه شناختي. ۵۲

نظريه ها ، تحقيقها و درمان افسردگي در سلامت عمومي. ۵۵

نظريه هاي مربوط به افسردگي. ۵۵

نظريه هاي زيست شناختي. ۵۶

تحقيقات انجام شده در خارج و داخل كشور. ۵۸

تحقيقات انجام شده در خارج از كشور. ۶۰

فصل سوم ۶۲

روش تحقيق. ۶۲

طرح تحقيق. ۶۳

جامعه تحقيق. ۶۳

حجم نمونه تحقيق. ۶۴

روش نمونه گيري.. ۶۴

ابزار اندازه گيري تحقيق حاضر. ۶۴

پرسشنامه سلامت عمومي )GHQ ( 64

1-مقدمه. ۶۴

دستور اجرا ۶۶

نمره گذاري.. ۶۷

روش تحليل داده ها ۶۷

فصل چهارم ۶۹

يافته ها  و تجزيه و تحليل داده ها ۶۹

مقدمه فصل چهار م ۷۰

جدول ۲-۴: مقايسه سلامت رواني در بين دانش آموزان پرورشگاهي داراي خانواده ۷۶

نمرات دانش آموزان پرورشگاهي از زير مقياس نشانه بدني. ۷۷

نمرات زير مقياس اضطراب در بين دو گروه دانش آمزان داراي خانواده و پرورشگاهي. ۸۲

نمرات زير مقياس افسردگي در بين دو گروه دانش آمزان داراي خانواده و پرورشگاه ۸۴

جدول ۳-۴: مقايسه سلامت رواني در بين دانش آموزان پرورشگاهي داراي خانواده ۸۶

جدول ۴-۴: مقايسه اضطراب در بين دانش آموزان پرورشگاهي و عادي.. ۸۷

جدول ۵-۴: مقايسه افسردگي  در بين دانش آموزان پرورشگاهي و عادي.. ۸۸

فصل پنجم ۸۹

بحث ونتيجه گيري.. ۸۹

بحث و نتيجه گيري.. ۹۰

محدوديت ها ۹۲

پيشنهادات.. ۹۲

منابع و ماخذ ۹۳

منابع و ماخذ

 اصغري ،عبدالله ، ( ۱۳۷۹) .  سلامت رواني . انتشارات آگاه ، تهران .

بياني ، احمد ،( ۱۳۸۰ ) . روش تحقيق در علوم تربيتي . انتشارات نور، تهران.

سعادت ، علي ،( ۱۳۸۱ ) . بهداشت رواني بالغين . انتشارات سمت ، تهران.

 شريفي ، پاشا ، ( ۱۳۷۹ ). سلامت روان. انتشارات نور ، تهران .

شاملو ، سعيد ، ( ۱۳۸۱) .  بهداشت رواني . انتشارات رشد ، تهران .

 دلاور،علي ، ( ۱۳۸۱ ) . روش تحقيقي در علوم تربيتي . انتشارات نور،تهران.

 دادستان ،پريرخ ،( ۱۳۷۹ ) .  تنيدگي و فشار رواني . انتشارات نور ، تهران.

نائيني ،( ۱۳۸۰) . جامعه پذيري در بين جوانان و نوجوانان . انتشارات آگاه ، تهران.

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

چكيده

هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت روان در بين دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان پرورشگاهي و داراي خانواده شهرستان رشت است كه جامعه آماري مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبيرستان شهررشت است كه از بين ۲۷۶۱ نفر كه كل جامعه آماري دانش آموزان دراي خانواده و ۸۸۹ نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهي هستند از اين بين ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و جهت سنجش اين آزمودنيها پرسش نامه سلامت عمومي گلدنبرگ كه داراي ۲۸ سوال چهار گزينه اي است استفاده گرديده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري t متغير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني و اضطراب و افسردگي و نشانه هاي بدني در بين دانش آموزان سال اول دبيرستان تفاوت معني داري وجود دارد .

فهرست مطاالب

چكيده ۳

فصل اول. ۴

كليات تحقيق. ۴

مقدمه. ۵

بيان مساله. ۶

اهميت و ضرورت تحقيق. ۷

اهداف تحقيق. ۸

سوال مسئله. ۸

فرضيه تحقيق. ۸

فرضيه اصلي. ۸

فرضيه فرعي. ۹

متغيرها ۹

تعاريف نظري و عملياتي واژه ها و مفاهيم ۹

فصل دوم ۱۱

پيشينه و ادبيات تحقيق. ۱۱

تعريف بهداشت رواني. ۱۲

مشكل تعريف.. ۱۲

مختصري درباره تاريخچه و پيشينه بهداشت رواني در ايران. ۱۲

تاريخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲

زمينه تاريخي آسيب شناسي رواني. ۳۶

موضوع آسيب شناسي رواني. ۴۲

تعريف آسيب شناسي. ۴۴

ملاك اجتماعي. ۴۴

ديدگاه اختلالات اضطرابي در سلامت عمومي : ۴۸

ديدگاه روان پويايي. ۴۸

۳- ديدگاه رفتار گرايي. ۵۱

۴- ديدگاه شناختي. ۵۲

نظريه ها ، تحقيقها و درمان افسردگي در سلامت عمومي. ۵۵

نظريه هاي مربوط به افسردگي. ۵۵

نظريه هاي زيست شناختي. ۵۶

تحقيقات انجام شده در خارج و داخل كشور. ۵۸

تحقيقات انجام شده در خارج از كشور. ۶۰

فصل سوم ۶۲

روش تحقيق. ۶۲

طرح تحقيق. ۶۳

جامعه تحقيق. ۶۳

حجم نمونه تحقيق. ۶۴

روش نمونه گيري.. ۶۴

ابزار اندازه گيري تحقيق حاضر. ۶۴

پرسشنامه سلامت عمومي )GHQ ( 64

1-مقدمه. ۶۴

دستور اجرا ۶۶

نمره گذاري.. ۶۷

روش تحليل داده ها ۶۷

فصل چهارم ۶۹

يافته ها  و تجزيه و تحليل داده ها ۶۹

مقدمه فصل چهار م ۷۰

جدول ۲-۴: مقايسه سلامت رواني در بين دانش آموزان پرورشگاهي داراي خانواده ۷۶

نمرات دانش آموزان پرورشگاهي از زير مقياس نشانه بدني. ۷۷

نمرات زير مقياس اضطراب در بين دو گروه دانش آمزان داراي خانواده و پرورشگاهي. ۸۲

نمرات زير مقياس افسردگي در بين دو گروه دانش آمزان داراي خانواده و پرورشگاه ۸۴

جدول ۳-۴: مقايسه سلامت رواني در بين دانش آموزان پرورشگاهي داراي خانواده ۸۶

جدول ۴-۴: مقايسه اضطراب در بين دانش آموزان پرورشگاهي و عادي.. ۸۷

جدول ۵-۴: مقايسه افسردگي  در بين دانش آموزان پرورشگاهي و عادي.. ۸۸

فصل پنجم ۸۹

بحث ونتيجه گيري.. ۸۹

بحث و نتيجه گيري.. ۹۰

محدوديت ها ۹۲

پيشنهادات.. ۹۲

منابع و ماخذ ۹۳

منابع و ماخذ

 اصغري ،عبدالله ، ( ۱۳۷۹) .  سلامت رواني . انتشارات آگاه ، تهران .

بياني ، احمد ،( ۱۳۸۰ ) . روش تحقيق در علوم تربيتي . انتشارات نور، تهران.

سعادت ، علي ،( ۱۳۸۱ ) . بهداشت رواني بالغين . انتشارات سمت ، تهران.

 شريفي ، پاشا ، ( ۱۳۷۹ ). سلامت روان. انتشارات نور ، تهران .

شاملو ، سعيد ، ( ۱۳۸۱) .  بهداشت رواني . انتشارات رشد ، تهران .

 دلاور،علي ، ( ۱۳۸۱ ) . روش تحقيقي در علوم تربيتي . انتشارات نور،تهران.

 دادستان ،پريرخ ،( ۱۳۷۹ ) .  تنيدگي و فشار رواني . انتشارات نور ، تهران.

نائيني ،( ۱۳۸۰) . جامعه پذيري در بين جوانان و نوجوانان . انتشارات آگاه ، تهران.

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

چكيده

هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت روان در بين دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان پرورشگاهي و داراي خانواده شهرستان رشت است كه جامعه آماري مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبيرستان شهررشت است كه از بين ۲۷۶۱ نفر كه كل جامعه آماري دانش آموزان دراي خانواده و ۸۸۹ نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهي هستند از اين بين ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و جهت سنجش اين آزمودنيها پرسش نامه سلامت عمومي گلدنبرگ كه داراي ۲۸ سوال چهار گزينه اي است استفاده گرديده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري t متغير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني و اضطراب و افسردگي و نشانه هاي بدني در بين دانش آموزان سال اول دبيرستان تفاوت معني داري وجود دارد .

فهرست مطاالب

چكيده ۳

فصل اول. ۴

كليات تحقيق. ۴

مقدمه. ۵

بيان مساله. ۶

اهميت و ضرورت تحقيق. ۷

اهداف تحقيق. ۸

سوال مسئله. ۸

فرضيه تحقيق. ۸

فرضيه اصلي. ۸

فرضيه فرعي. ۹

متغيرها ۹

تعاريف نظري و عملياتي واژه ها و مفاهيم ۹

فصل دوم ۱۱

پيشينه و ادبيات تحقيق. ۱۱

تعريف بهداشت رواني. ۱۲

مشكل تعريف.. ۱۲

مختصري درباره تاريخچه و پيشينه بهداشت رواني در ايران. ۱۲

تاريخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲

زمينه تاريخي آسيب شناسي رواني. ۳۶

موضوع آسيب شناسي رواني. ۴۲

تعريف آسيب شناسي. ۴۴

ملاك اجتماعي. ۴۴

ديدگاه اختلالات اضطرابي در سلامت عمومي : ۴۸

ديدگاه روان پويايي. ۴۸

۳- ديدگاه رفتار گرايي. ۵۱

۴- ديدگاه شناختي. ۵۲

نظريه ها ، تحقيقها و درمان افسردگي در سلامت عمومي. ۵۵

نظريه هاي مربوط به افسردگي. ۵۵

نظريه هاي زيست شناختي. ۵۶

تحقيقات انجام شده در خارج و داخل كشور. ۵۸

تحقيقات انجام شده در خارج از كشور. ۶۰

فصل سوم ۶۲

روش تحقيق. ۶۲

طرح تحقيق. ۶۳

جامعه تحقيق. ۶۳

حجم نمونه تحقيق. ۶۴

روش نمونه گيري.. ۶۴

ابزار اندازه گيري تحقيق حاضر. ۶۴

پرسشنامه سلامت عمومي )GHQ ( 64

1-مقدمه. ۶۴

دستور اجرا ۶۶

نمره گذاري.. ۶۷

روش تحليل داده ها ۶۷

فصل چهارم ۶۹

يافته ها  و تجزيه و تحليل داده ها ۶۹

مقدمه فصل چهار م ۷۰

جدول ۲-۴: مقايسه سلامت رواني در بين دانش آموزان پرورشگاهي داراي خانواده ۷۶

نمرات دانش آموزان پرورشگاهي از زير مقياس نشانه بدني. ۷۷

نمرات زير مقياس اضطراب در بين دو گروه دانش آمزان داراي خانواده و پرورشگاهي. ۸۲

نمرات زير مقياس افسردگي در بين دو گروه دانش آمزان داراي خانواده و پرورشگاه ۸۴

جدول ۳-۴: مقايسه سلامت رواني در بين دانش آموزان پرورشگاهي داراي خانواده ۸۶

جدول ۴-۴: مقايسه اضطراب در بين دانش آموزان پرورشگاهي و عادي.. ۸۷

جدول ۵-۴: مقايسه افسردگي  در بين دانش آموزان پرورشگاهي و عادي.. ۸۸

فصل پنجم ۸۹

بحث ونتيجه گيري.. ۸۹

بحث و نتيجه گيري.. ۹۰

محدوديت ها ۹۲

پيشنهادات.. ۹۲

منابع و ماخذ ۹۳

منابع و ماخذ

 اصغري ،عبدالله ، ( ۱۳۷۹) .  سلامت رواني . انتشارات آگاه ، تهران .

بياني ، احمد ،( ۱۳۸۰ ) . روش تحقيق در علوم تربيتي . انتشارات نور، تهران.

سعادت ، علي ،( ۱۳۸۱ ) . بهداشت رواني بالغين . انتشارات سمت ، تهران.

 شريفي ، پاشا ، ( ۱۳۷۹ ). سلامت روان. انتشارات نور ، تهران .

شاملو ، سعيد ، ( ۱۳۸۱) .  بهداشت رواني . انتشارات رشد ، تهران .

 دلاور،علي ، ( ۱۳۸۱ ) . روش تحقيقي در علوم تربيتي . انتشارات نور،تهران.

 دادستان ،پريرخ ،( ۱۳۷۹ ) .  تنيدگي و فشار رواني . انتشارات نور ، تهران.

نائيني ،( ۱۳۸۰) . جامعه پذيري در بين جوانان و نوجوانان . انتشارات آگاه ، تهران.

 

دانلود فايل

 

آرديني اوخو