آذران نت

+0 به یه ن

مقدمه:

اين تحقيق تحت عنوان بررسي مقايسه ارتباطات بين فردي در كلاسهاي حضوري و مجازي را در دانشگاه مورد بررسي قرار مي‌دهد با توجه به اينكه ارتباطات بين فردي دانش آموزان در يادگيريشان نقش بسزايي دارد پس به دنبال يادگيري موثرتر آنها با توجه به حضور و عدم حضور فرد در كلاس‌ها مي‌پردازيم و تاثيرات و مزايا و معايبي كه با توجه به فعاليتهاي كه در هر كدام از اين كلاسها مي‌تواند صورت بگيرد بررسي مي‌كنيم.

ارتباط به معاني گفته مي‌شود كه طي آن مي‌توانيم اهداف و مقاصد خود را به ديگران منتقل كنيم و در مقابل بتوانيم اهداف و مقاصد ديگران را درك كنيم. فرايند ارتباط نقش ويژه‌اي در امور آموزش دارد و از طريق يادگيري، تدريس و مديريت صورت مي‌گيرد در آموزش مجازي براي انجام آنها و به كاربردن آن در كلاس درس به ابزارها و وسايلي نياز دارد كه در آن دانش آموزان حضور فيزيكي ندارد و بيشتر از طريق‌ارتباطات اينترنتي با هم رابطه دارد و در اين آموزش ارتباطات فردي به صورت موثر صورت نمي‌گيرد ولي در كلاس‌هاي حضوري دانش آموز با معلم رابطه متقابل دارد و‌در اين‌آموزش به غير از تدريس عوامل ديگري در يادگيري دانش آموزان موثر است.

فهرست مطالب

مقدمه: ۳

بيان مسئله: ۴

دلايل انگيزه‌اي انتخاب موضوع. ۵

ضرورت و اهميت پژوهش: ۵

هدف پژوهش…. ۶

هدف اصلي: ۶

هدف فرعي: ۶

سوالات پژوهش: ۶

سوالات اصلي: ۶

سوالات فرعي: ۷

بيان فرضيه‌هاي تحقيق.. ۷

بيان توصيف دقيق متغيرهاي دخيل در مساله: ۷

تعريف اصطلاحات و مفاهيم كليدي: ۸

مدير آموزشي.. ۸

آموزش‌گر مجازي.. ۸

فراگير مجازي: ۸

كلاس مجازي.. ۸

موانع ارتباطي: ۹

بازخورد ارتباطي.. ۹

بررسي ادبيات و پيشينه تحقيق.. ۹

چهارچوب تئوريكي تحقيق.. ۱۱

روش تحقيق.. ۱۱

جامعه، نمونه آماري.. ۱۱

ابزار گردآوري داده‌ها ۱۲

روش تجزيه و تحليل داده‌ها ۱۲

محدوديتهاي تحقيق: ۱۳

گزارش نهايي تحقيق.. ۱۳

بيان نتايج.. ۱۵

پيشنهادهاي كاربردي: ۱۵

پيشنهادهايي براي پژوهش بعدي: ۱۶

فهرست منابع و ماخذ. ۱۷

فهرست منابع و ماخذ

۱٫ صدري، طباطبائي، محمدرضا، امكان بخش كاربرد و آموزش از راه دور براي مديران كانون‌هاي فرهنگي مساجد.

۲٫ زماني، غلامحسين، مقدسي، شهرام (زمستان ۱۳۷۶) آموزش از راه دور رهيافتي در نظام آموزش كاركنان

۳٫ شاماني، اسد (۱۳۷۷)، ارزشيابي آموزش ضمن خدمت از ديدگاه كاركنان ترويج سازمان كشاورزي.

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

در راستاي سياستهاي وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي جمهوري اسلامي ايران،طرح تحقيقاتي (( مطالعه تطبيقي الگوهاي نوين مديريت منابع انساني و ارائه الگوي مناسب براي ايران ))  انجام پذيرفته و با ياري پروردگار متعال به مرحله نهايي رسيده است .

در انجام اين طرح تحقيقاتي ، يك گروه پنج نفره متشكل از مدير طرح ( آقاي محمد رضا عاطفي ) ، يك كارشناس ارشد و سه كارشناس ، زماني حدوداً سه ماهه را به تحقيق و مطالعه در زمينه سيستم هاي مديريت منابع انساني (HRM ) ، بررسي وضع موجود منابع انساني در وزارت بهداشت و درمان و مدلهاي نوين در اين زمينه گذرانيده اند .

گروه مذكور ضمن استفاده از بسياري منابع داخلي موجود در ايران ، به اين منابع  قناعت ننموده و با استفاده از شبكه جهاني اينترنت  ده ها  مقاله و گزارش چندين كنفرانس مربوط را در زمينه HRM مورد كنكاش و بررسي قرار داده است .

طرح تحقيقاتي مذكور ، در چهار مرحله به انجام رسيده ، كه از قرار ذيل مي باشد :

مرحله اول ) مطالعه قوانين اداري و استخدامي جمهوري اسلامي ايران و استخراج مواردي از اين قوانين كه مرتبط با مقوله مديريت منابع انساني و يا خطاب به وزارت بهداشت و درمان و كاركنان آن .

مرحله دوم ) استخراج كليات و ادبيات مديريت منابع انساني با استفاده از منابع علمي داخلي و خارجي .

مرحله سوم ) بررسي موضوعي مدلهاي نوين مديريت منابع انساني از طريق مقالات و تئوريهاي روز جهان در اينترنت و مراجعه به كتابخانه هاي دانشگاهها و استفاده از متن سخنرانيها و پايان نامه ها .

مرحله چهارم ) ارائه پيشنهادات و الگوهاي مناسب براي وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي با در نظر گرفتن الگوهاي نوين جهاني و نتايج حاصل از بررسي چالشهاي موجود در اين بخش .

فهرست مطالب
طراحي ساختار سازماني
تامين نيروي انساني
آموزش و بهسازي نيروي انساني
مديريت عملكرد
نظامهاي پرداخت حقوق و دستمزد
حفظ و نگهداري منابع انساني
جابجايي و ترك نيروي انساني
روابط كار
سيستم هاي اطلاعاتي منابع انساني( HRIS )
اهميت پژوهش
اهداف پژوهش
ادبيات موضوع
روش تحقيق
نتايج تحقيق
منابع و ماخذ

ب)منابع لاتين                 

  ۱)Babed, M.and Balachandran ,”Cost Driver Optimization in Activity Based Costing,”The Accounting Review,(July 1993), PP.563-575.

2)Bennett, P.,”ABM and the Procurement Cost Model,” Management Accounting,(March 1996), PP. 28-32.

3)Bromwich, M.,”Management Accounting: Pathway to Progress,” Management Accounting,(April 1994),PP.39-44.

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

اشاره :

         فرار مغزها پديده اي پيچيده و چندلايه است. آنها كه كشور خود را ترك مي‌كنند تا در دياري ديگر ساكن شوند براي اين اقدام خود دلايل گوناگوني دارند. برخي از اين دلايل به دافعه هاي داخلي برمي گردد و برخي ديگر به جاذبه هاي خارجي مربوط مي شود.

         نوشته حاضر تلاش مي كند تا برخي زواياي تاريك در اين عرصه را روشن كند.

فهرست مطالب
عنوان                                                      صفحه
مقدمه
بيان مسئله
فرضيه هاي تحقيق
ضرورت واهميت توجه به فرار مغزها
پديده مهاجرت متخصصان
مهاجرت متخصصان ايراني پس از انقلاب اسلامي
متغيرهاي مستقل و وابسته
جامعه و نمونه آماري
روش جمع آوري و گردآوري اطلاعات (منابع)
نتيجه گيري
پيشنهادات محقق

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

چكيده تحقيق:

صورتهاي مالي به عنوان هسته مركزي گزارشگري مالي حاوي اطلاعاتي در مورد وضعيت مالي بنگاههاي اقتصادي و تجاري است كه به منظور استفاده طيف وسيعي از استفاده كنندگان تنظيم ميگردد .لذا اين صورتهاي مالي بايد وضعيت اين بنگاهها را به نحو روشني مشحص نمايد .حسابرسبه عنوان مستقل بر كيفيت اين اطلاعات نظارت دارد . تحقيق حاضر با رعايت روش تحقيق طراحي و اجرا شده و متشكل از ۵ فصل است فصل اول شامل تشريح موضوع توصيف آن و موارد استفاده افراد و اشخاص حقوقي و ساير استفاده كنندگان از نتايج اين تحقيق ميباشد.در فصل دوم به مباني نظري موضوع تحقيق و روشهاي آماري اشاره ميشود.در فصل سوم اشاره اي به روشهاي تحقيق و فرضيه هاي تحقيق و جامعه آماري و نمونه آماري شده است.در فصل چهارم به بررسي فرضيه هاي تحقيق و آزمون تك تك آنها مي پردازيم وسپس نتايج لازم گرفته ميشود.و بالاخره در فصل آخر نيز به خلاصه اي از تحقيق صورت گرفته و همچنين يافته هاي تحقيق و نتيجه گيري  پرداخته ميشود.

   فهرست مطالب

  عنوان                                                                                   صفحه                                                        

  چكيده تحقيق…………………………..……………………………………………………..…۹

فصل اول )كليات طرح تحقيق

۱-۱) مقدمه ……………………………………………………………………………………………… ۱۱

۱-۲) تشريح و بيان موضوع ……………………………………………………………………….. ۱۱

۱-۳) فرضيه هاي تحقيق ……………………………………………………………………………. ۱۵

۱-۴) ضرورت انجام تحقيق ………………………………………………………………………… ۱۶

۱-۵)  اهداف اساسي تحقيق ………………………………………………………………………… ۱۷

(۱-۶)قلمرو تحقيق…………………………………………………………………………….. ۱۷

۱-۷) مفاهيم و اصطلا حات كليدي ………………………………………………………………. ۱۸

فصل دوم ) مباني نظري تحقيق

۲-۱) مقدمه ………………………………………………………………………………………………. ۲۱

۲-۲) اطلاعات حسابداري و تصميم گيري ……………………………………………………. ۲۱

۲-۳) ماهيت تداوم فعاليت …………………………………………………………………………… ۲۲

۲-۴) درجه شمول تداوم فعاليت ………………………………………………………………….. ۲۵

۲-۵) تداوم و اصول حسابداري ………………………………………………………………….. ۲۶

۲-۶) تداوم فعاليت و ارزش گذاري دارايي ها ………………………………………………. ۲۷

۲-۶-۱) ارزش تسويه ………………………………………………………………………………… ۲۸

۲-۶-۲) بهاي تمام شده تاريخي ………………………………………………………………….. ۲۹

۲-۶-۳) ارزش جاري ………………………………………………………………………………… ۳۰

۲-۶-۴) ارزش فعلي جريان هاي نقدي …………………………………………………………. ۳۶

۲-۷) اثرات تداوم فعاليت برحسابرسي …………………………………………………………. ۳۶

۲-۸) فرض تداوم فعاليت در ايران ………………………………………………………………. ۴۴

۲-۹) مباني نظري شاخص ها ……………………………………………………………………… ۴۲

فصل سوم )روش و ساختار تحقيق

۳-۱) مقدمه ………………………………………………………………………………………………. ۵۱

۳-۲) دامنه تحقيق ……………………………………………………………………………………… ۵۱

۳-۳) روش تحقيق ……………………………………………………………………………………… ۵۲

۳-۴) ابزار اندازه گيري ……………………………………………………………………………… ۵۲

۳-۵) تهيه پرسش نامه و جمع آوري اطلاعات ………………………………………………. ۵۴

۳-۶) پاياني ( قابليت اطمينان ) پرسش نامه …………………………………………………… ۵۴

۳-۷) اعتبار ( روايي ) پرسش نامه ………………………………………………………………. ۵۵

۳-۸) روش توزيع پرسش نامه ……………………………………………………………………. ۵۵

۳-۹) معايب پرسش نامه ……………………………………………………………………………. ۵۷

فصل چهارم )تجزيه و تحليل داده هاي تحقيق

۴-۱) آمار اطلاعات عمومي ( جمعيت شناسي ) ……………………………………………… ۵۹

۴-۲) تجزيه و تحليل نتايج حاصل از نمونه آماري …………………………………………. ۶۰

۴-۲-۱) نگاره هاي آماري ………………………………………………………………………….. ۶۰

۴-۲-۱-۱)ميانگين هر شاخص و ميانگين مبنا………………………………………………… ۶۱

۴-۲-۱-۲)محاسبه انحراف معيار هر شاخص………………………………………………… ۶۳

۴-۲-۲) آزمون فرضيه هابا استفاده از آمار استنباطي …………………………………… ۶۵

۴-۲-۲-۱) فرضيه شماره يك …………………………………………………………………….. ۶۶

۴-۲-۲-۲) فرضيه شماره دو ……………………………………………………………………… ۶۷

۴-۲-۲-۳) فرضيه شماره سه …………………………………………………………………….. ۶۸

۴-۲-۲-۴) فرضيه شماره چهار ………………………………………………………………….. ۶۹

۴-۲-۲-۵) فرضيه شماره پنجم …………………………………………………………………… ۷۰

۴-۲-۲-۶) فرضيه شماره شش ………………………………………………………………….. ۷۱

۴-۲-۲-۷) فرضيه شماره هفت …………………………………………………………………… ۷۳

۴-۲-۲-۸) فرضيه شماره هشت …………………………………………………………………. ۷۴

فصل پنجم ) خلاصه تحقيق و نتيجه گيري

۵-۱) خلاصه تحقيق …………………………………………………………………………………… ۷۷

۵-۲) نتايج تحقيق ………………………………………………………………………………………. ۷۸

۵-۳) محدوديت هاي تحقيق ………………………………………………………………………… ۷۸

۵-۴) پيشنهادات براي تحقيقات آتي ……………………………………………………………… ۷۹

پيوست ها ………………………………………………………………………… ۸۱

منابع و مأخذ…………………………………………………………………….. ۸۹

فهرست منابع و مأخذ

۱-       )آذر ، عادل و منصور مومني ، آمار و كاربرد آن در مديريت ۲،انتشارات سمت ، چاپ هفتم ، تهران :(۱۳۸۳)

۲-       )اكبري ، فضل الله ، تجزيه و تحليل صورتهاي مالي ، تهران : سازمان حسابرسي ، نشريه ۱۲۹ ،( شهريور ۸۲ )

۳-     ايزاك ، استفن وويليام ب مايكل ، راهنماي جامع تحقيقات وارزيابي ، ترجمه مرضيه كريم نيا ، مشهد : انتشارات آستان قدس رضوي ( ۱۳۷۴)

۴-     بزرگ اصل ، موسي ، برد اشت حسابرسان مستقل و استفاده كنندگان از محتواي پيامهاي ارسال شده به وسيله گزارش هاي حسابرسي ، پايان نامه دكتري ، دانشگاه علامه طباطبائي (۱۳۸۰)

۵-     ترجمه گروي ، مسائل مربوط به تداوم فعاليت ،تهران: موسسه حسابرسي سازمان صنايع ملي و سازمان برنامه ، نشريه شماره ۲۶ ، ( ارديبهشت ۱۳۶۱ )

۶-     سليماني اميري ، غلامرضا ، بررسي شاخص هاي پيش بيني كننده ورشكستگي در شرايط محيطي ايران ،پايان نامه دكتري ، دانشگاه تهران ۱۳۸۱

۷-     نوو ، ريموند پي، مديريت مالي ، ترجمه واقتباس علي جهانخاني و علي پارسائيان ،جلد دوم ، تهران : انتشارات سمت ، چاپ پنجم ،(۱۳۷۹)

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

چكيده

اين تحقيق در سال ۱۳۸۱ با عنوان « بررسي محتواي كتابهاي هنر از ديدگاه معلمين هنر » انجام شده است در اين تحقيق سوالات زير مد نظر بوده است .

۱ـ آيا اكثريت معلمين هنر قادر به تدريس محتواي كتب درسي هنر
مي باشند .

۲ـ آيا بي اهميت بودن درس هنر در مدارس سبب بي تأثير شدن اين درس در روند رشد خلاقيت هاي هنري و علمي دانش آموزان شده است . جامعه آماري اين تحقيق را معلمين هنر مدارس راهنمايي آموزش و پرورش ناحيه ۱ و ۳ كرج تشكيل مي دهند كه تعداد آنها ۱۲۰ نفر مي باشد و تعداد ۸۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند .

اطلاعات مورد نياز در اين تحقيق بوسيلة پرسشنامه جمع آوري گرديده و با استفاده از روش آمار توصيفي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است .

نتايج بدست آمده از اين تحقيق بيانگر آن است كه در تأليف كتب هنر بايد به بهره گيري از نظريات روانشناسان مسائل تربيتي كودكان و نوجوانان، استادان و نخبگان هنري ، معلمان با تجربه درامر آموزش هنر و خود دانش آموزان همت گماشت .

در رفع كمبود معلم متخصص و مجرب كوشيد و مباحث كتاب به صورت مستقيم به دانش آموزان ديكته نشود تا قوه خلاقيت دانش آموزان پرورش يابد و از شيوه هاي نوين طراحي فراتر از مداد استفاده شود ، به نقاشي آزاد بيشتر توجه شود .

فهرست مطالب
عنوان                                     صفحه
فصل اول ـ كليات
مقدمه…………………………………………………………………………………………………………. ۱
بيان مسئله ………………………………………………………………………………………………….۴
اهداف تحقيق ………………………………………………………………………………………………۶
اهميت و ضرورت تحقيق …………………………………………………………………………….۷
سوالات تحقيق  …………………………………………………………………………………………۱۰
متغيرها و تعريف عملياتي آنها ………………………………………………………………….۱۱
فصل دوم ـ مباني نظري تحقيق
ادبيات تحقيق  …………………………………………………………………………………………..۱۶
پيشينه تحقيق  …………………………………………………………………………………………۲۵
فصل سوم – روش تحقيق
نوع تحقيق  ……………………………………………………………………………………………….۲۹
جامعه آماري . حجم نمونه و روش نمونه گيري ……………………………………….۲۹
ابزار تحقيق ………………………………………………………………………………………………۲۹
روش تجزيه و تحليل داده ها  …………………………………………………………………..۳۰
فصل چهارم ـ تجزيه و تحليل داده ها
تجزيه و تحليل داده ها  …………………………………………………………………………….۳۲
فصل پنجم ـ بررسي يافته هاي تحقيق
نتيجه گيري  ……………………………………………………………………………………………..۴۸
محدوديت ها …………………………………………………………………………………………….۵۰
پيشنهادات ………………………………………………………………………………………………..۵۱
فصل ششم ـ خلاصه تحقيق
خلاصه تحقيق  …………………………………………………………………………………………۵۳
منابع و مآخذ
فهرست منابع ……………………………………………………………………………………………۵۷
ضمائم
پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………..۵۹

فهرست جداول
شماره جدول             عنوان جدول                                                               صفحه
۱    - مشخصات دبيران هنر ………………………………………………………………….    ۳۲
۲    - ميزان فعاليت هاي خارج از مدرسه دبيران هنر………………………………..۳۳
۳    - اهميت ضرورت داشتن كتاب هنر براي دانش آموزان …………………….۳۳
۴    - ميزان اختصاص ساعت تدريس هنر در مدارس    ………………………………۳۴
۵    -  آموزش بخشهاي مختلف كتاب هنر توسط معلمين هنر ………………….۳۵
۶    -  روشهاي تدريس كتاب هنر ……………………………………………………………۳۶
۷    -  ميزان علاقمندي دانش آموزان به فعاليت هاي هنري ……………………..۳۷
۸    -  ميزان تأثير كتاب روش تدريس دربهبودجريان‌تدريس هنر ……………۳۸
۹    -  ميزان دسترسي دانش آموزان به ابزار و وسايل مورد نظر …………..۳۸
۱۰    -  موجودي كتابهاي هنري دركتابخانه ها ………………………………………….۳۹
۱۱    -  مشكلات موجود درامر تدريس درس هنر ……………………………………..۴۰
۱۲    -  تقدّم آموزش خط نستعليق با قلم ريز قبل از آموزش با قلم …………..۴۱
۱۳    -  تأليف كتب هنر بر اساس جنسيت ………………………………………………….۴۱
۱۴    -  گنجانيدن مسائل اقليمي و هنرهاي بومي درتأليف كتب هنر ……………۴۳
۱۵    -  ضرورت تشكيل كلاسهاي ضمن خدمت    …………………………………………۴۴
۱۶-  نظرات و پيشنهادات راجع به كتب هنر …………………………………………..۴۵

فهرست منابع :
۱ـ تاريخ پزشكي ايران و سرزمين هاي خلافت شرقي ـ الگود ـ ترجمه باقر فرقاني
۲ـ تاريخ تمدن اسلام ـ جرجي زيدان ـ ترجمه علي جواهر كلام
۳ـ تاريخ علوم عقلي در تمدن اسلامي ـ دكتر ذبيح الله صفا
۴ـ تاريخ نجوم اسلامي ـ نلينو ـ ترجمه احمد آرام
۵ـ خدمات متقابل اسلام و ايران ـ استاد شهيد مرتضي مطهري
۶ـ علم و تمدن در اسلام ـ سيد حسين نصر ـ ترجمه احمد آرام
۷ـ مقدمه ابن خلدون ـ ابن خلدون ـ ترجمه محمد پروين گنابادي
۸ ـ مقدمه بر تاريخ علم ـ جورج سارتون ـ ترجمه غلامحسين صدري افشار

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

چكيده

براي اطمينان از عملكرد بخش بهداشت و حصول به آرمان هاي انساني آن، طراحي شاخص هاي اقتصادي و محاسبه آن از اهميت زيادي برخوردار است. هدف اين پژوهش طراحي شاخص هاي ارزيابي اقتصادي بخش بهداشت است. در اين پژوهش شاخص هاي ارزيابي اقتصادي بر چگونگي تخصيص منابع، فراهم بودن امكانات بهداشتي و درماني ، دسترسي جمعيت هاي هدف به خدمات مورد نياز و توزيع عادلانه منابع با تاكيد بر كارايي منابع تاكيد دارد. نوع پژوهش كاربردي و روش مطالعه آن تطبيقي و به صورت توصيفي است . تحليل و انتخاب شاخص ها براساس نظريات كارشناسان ذيربط با استفاده از تكنيك دلفي انجام شده است . نتايج اين پژوهش بر مبناي راهكارها، مدل ها و اهداف طراحي شاخص هاي ارزيابي اقتصادي شامل، ۹۲ شاخص با ذكر فرمول آنها در قالب طبقه بندي هاي رايج بين المللي ارائه گرديده است . استفاده هرچه سريعتر از شاخص هاي طراحي شده كه در حال حاضر در دستور كار وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي براي ارزيابي اقتصادي از منابع بخش بهداشت وجود ندارد توصيه و تاكيد مي شود.

فهرست مطالب:

چكيده

مقدمه

روش پژوهش

الگو و مبناي تعيين شاخص هاي ارزيابي اقتصادي

ويژگي هاي يك شاخص

شاخص هاي زمينه اي بخش بهداشت

تنوع شاخص هاي ارزيابي اقتصادي

شاخص هاي مرحله اي ارزيابي اقتصادي

منبع اطلاعات شاخص هاي ارزيابي اقتصادي

شاخص هاي سلامت براي همه

طراحي شاخص ها بر مبناي مدل داده- ستاده

بازتاب و پيش تاب Feed Back & Feed

شاخص هاي سنجش كارايي هزينه ها

مقياس هاي اندازه گيري

ارزيابي اقتصادي و سنجش عدالت

شاخص هاي سنجش اولويت ها

ارزيابي اقتصادي و پيش بيني هزينه ها

شاخص ها و توجه به بازيابي هزينه ها

مفهوم كنترل با شاخص هاي ارزيابي اقتصادي

ويژگي هاي شاخص هاي ارزيابي اقتصادي براي كنترل

شاخص هاي ارزيابي اقتصادي و بهره وري

كاربرد شاخص هاي ارزيابي اقتصادي

بهره گيران از پژوهش

يافته هاي پژوهش

شاخص هاي هزينه اي بخش بهداشت

شاخص قيمت و سنجش تورم و اثر آن بر سلامت ؛

شاخص كيفيت زندگي و عدالت در بخش بهداشت

بيكاري نيروي انساني در بخش بهداشت

شاخص هاي هزينه اي برحسب طبقه بندي كلي

ساير شاخص ها

بحث و نتيجه گيري

فهرست منابع

فهرست منابع

۱-Sorkin, Alan L.,” Health Economics in Developing Countries,” (D.c.Health and Company,Lexington,Massachusetts,1976).

2- Drummond Michacl F. et al. Methods for Economic Evaluation of Health Care programmes 2^nd ed. (New York: Oxford University Press, 1977).

3- WHO: Commission on Macreconomics and Health : investing in health for economic development Geneva 2001.

4- The World Health Report 2002, Reducing risks, promoting Healthy Life, Geneva, October 2002.

5- The World Health Organization, The World Health Report, 2003.

6- Getzen, T.e.Health Economics Fundamentals And flow of Funds, John Wiley And Sons Ins., USA, 1997.

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

طرح مسئله

از آنجائيكه اعتقاد به ضرورت وجود رقابت به عنوان يك اصل مسلم در فراشدهاي سياسي، آنرا از شاخص‌هاي نظام مردم‌سالار ديني قرار مي‌دهد كه در شرايط مطلوب از كار ويژه‌ي مختلفي از جمله ثبات سياسي، پويايي و نشاط سياسي و اجتماعي، تقويت وفاق اجتماعي برخوردار خواهد بود. اما در عين حال قائل شدن به اين نكته كه صرف وجود تكثر در آرا و رقابت‌هاي سياسي ـ اجتماعي ارزش‌هاي پيش‌گفته محقق نخواهد شد.

رقابت‌هاي سياسي زماني مي‌تواند ارزشمند تلقي شود كه به پراكندگي و تفرق سياسي منجر نگردد، از اين رو وجود رقابت در جامعه به تنهايي نمي‌تواند راه حل اساسي تلقي شود. رقابت خود نيازمند بسترها و شرايطي از جمله فرهنگ سياسي، وجود روحيه انتقادپذيري دگرپذيري و پاي‌بندي به مقررات، وجود نهادهاي مدني و عدالت اجتماعي است كه به همگرايي و وفاق ملي منجر گردد.

فهرست مطالب

بخش اول : بررسي‌هاي اجمالي و كليات نظري
فصل اول : طرح مسئله
پيشينة تحقيق
هدف پژوهش
سؤال اصلي
سؤالات فرعي
متغيرهاي دخيل
فرضيه اصلي
فرضيه‌هاي فرعي
چارچوب تحقيق
روش آزمون فرضيه
اهميت اثبات فرضيه
سازماندهي پژوهش
فصل دوم : مباني نظري مفهوم رقابت و معاني لغوي
مفهوم رقابت
الف: رقابت سياسي
۱ـ رقابت سياسي از لحاظ لغوي
۲ـ رقابت سياسي از لحاظ اصطلاحي
فصل سوم : ماهيت و چيستي رقابت سياسي و مرزهاي آن
ماهيت رقابت سياسي
چيستي رقابت سياسي
الف: تكثر سياسي
۲ـ تكثر سياسي متوازن
ب: آزادي
۱ـ آزادي فراقانوني
۲ـ پيشگيري از «استبداد اكثريت»
۳ـ حاكميت مقتدر
۴ـ نهادمندي
۲ـ قانونمندي، اعتماد و امنيت در حوزه رقابت
۵ـ فرهنگ مشاركتي
نقش عوامل فرهنگي در گسترش مشاركت سياسي و اجتماعي
مرزهاي وفاق و رقابت سياسي
فصل چهارم : آسيب‌شناسي رقابت‌هاي سياسي
استدلال منتقدان
۱ـ ضعف روحيه دگرپذيري
۲ـ تكثرگرايي مانع اقتدار نظام ميشود
۳ـ ناپاي‌بندي حزب‌ها و گروه‌ها به رعايت قوانين و مقررات و قاعده بازي سياسي
۴ـ نبود نهادهاي مدني
۵ـ نبود جامعه‌پذيري سياسي
ضعف جامعه‌پذيري سياسي در ميان مردم
ضعف جامعه‌پذيري سياسي در بين نخبگان
ضعف جامعه‌پذيري سياسي در نهاد دولت
فصل پنجم : الگوهاي مختلف در رقابت سياسي
الگوهاي مختلف رقابت سياسي
۱ـ الگوي تكثرگرا
۲ـ الگوي يكسان انگار
۳ـ الگوي تثبيت‌گرا
نهادهاي رقابت سياسي
رقابت سياسي و مشاركت سياسي
مشاركت، رقابت و توسعه سياسي
۱) تمركز منابع قدرت
۲- چند پارگي جامعه
۳- ايدئولوژي و فرهنگ سياسي گروه حاكمه
عوامل تعيين كننده مشاركت سياسي
مشروعيت، مقبوليت و مشاركت سياسي
مشروعيت سياسي
فصل ششم : رقابت‌هاي سياسي و شاخص‌هاي آن
رقابت‌ سياسي و شاخص‌هاي آن
شاخصهاي وفاق در جمهوري اسلامي
فصل هفتم : جنبش‌هاي ساختاري و چالش‌هاي مربوط به آن
جنبش‌هاي ساختاري و چالش‌هاي مربوط به باز تقسيم قدرت در ايران
چالش مطبوعات در روند رقابت‌هاي درون ساختاري
تجربه حزب در ايران
۱ـ زمينه‌هاي تاريخي
انواع حزب در ايران
انتخابات چيست؟
تاريخچه انتخابات
قبل از پيروزي انقلاب (اولين مجلس موقتي)
شرايط كانديدها و راي دهندگان در اولين نظامنامه انتخاباتي
دومين انتخابات
پس از پيروزي انقلاب (اولين انتخابات)
انتخابات عمومي و سراسري
انتخابات مجلس خبرگان
انتخابات رياست جمهوري
انتخابات مجلس شوراي اسلامي
انتخابات شوراهاي اسلامي كشور
همه‌پرسي
اهميت انتخابات و ضرورت‌هاي آن
ديدگاه‌ها و آرمان‌ها در ارتباط با انتخابات
رقابت سياسي در زمان جنگ:‌ از مجلس دوم تا مجلس سوم‌
رقابت سياسي در دورة پس از جنگ
الف ـ از مجلس سوم تا مجلس چهارم
ب ـ از مجلس چهارم تا آغاز دورة رياست جمهوري خاتمي
از تشكيل دولت خاتمي تا شكل‌گيري مجلس ششم شوراي اسلامي
انتخابات رياست جمهوري و تصاعد رقابت‌هاي درون ساختاري

بخش دوم: ديدگاه‌هاي صاحب‌نظران سياسي
فصل اول : ديدگاه دال و رقابت سياسي
ديدگاه هانتينگتون و رقابت سياسي
ديدگاه لوسين پاي و رقابت سياسي
فصل دوم : قواعد رقابت سياسي پس از تصويب قانون اساسي جمهوري اسلامي
۱ـ اصول كلي قواعد رقابت سياسي
اسلام و رقابت سياسي
الف: ديدگاه مخالف:
چند ديدگاه دربارة استدلال مذكور
ب: ديدگاه موافق
۱ـ شورا و رقابت سياسي

بخش سوم : امنيت ملي
فصل اول : مفهوم، فرآيند، برآيند امنيت ملي
مفهوم امنيت ملي
فرآيند امنيت ملي
امنيت ملي برآيند اقتدار ملي
چهار نكته در امنيت ملي
ظرفيت بهره‌برداري
ظرفيت استراتژيك
فصل دوم : اصول بنيادين نظام سياسي جمهوري اسلامي ايران
سياست‌هاي امنيتي جمهوري اسلامي ايران
تأثير رقابت‌هاي سياسي بر امنيت ملي
۱ـ چيستي منفعت ملي
۲ـ لوازم منافع ملي
اصل اول ـ رقابتهاي سياسي نبايد وفاق ملي را مخدوش نمايد
اصل دوم: رقابت‌هاي سياسي نبايد استقلال كشور را مخدوش سازد
اصل سوم ـ رقابت‌هاي سياسي نبايد به التزام به قانون اساسي لطمه وارد آورد
فرهنگ سياسي و تأثير آن بر امنيت ملي
تأثير مشاركت سياسي بر امنيت ملي
فصل سوم : آسيب‌شناسي ساختاري و امنيتي كردن رقابت
آسيب‌شناسي ساختاري (نبود مديريت امنيت ملي در ايران)
امنيتي كردن رقابت سياسي
فصل چهارم : ديدگاههاي گروهها و احزاب مختلف در يك نگاه
فصل پنجم : نتيجه‌گيري
منابع

منابع

۱ـ ايران. وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، رويارويي انديشه‌ها (مجموعه مقالات، ج۱(تهران: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي،۱۳۷۹).

۲ـ ايوبي، حجت اله، «پيدايي و پايايي احزاب سياسي در غرب»؛ تهران:انتشارات سروش،  ۱۳۷۹٫

۳ـ ــــــــــــــــــ، «اكثريت چگونه حكومت مي‌كند؟»؛تهران: انتشارات سروش، ۱۳۷۹٫

۴ـ ابوترابيان، حسن؛ «محمدرضا پهلوي پاسخ به تاريخ»؛ تهران: ناشر، مترجم، ۱۳۷۱٫

۵ـ افتخاري، اصغر؛ «مراحل بنيادين انديشه در مطالعات امنيت ملي»؛ تهران:انتشارات پژوهشكده مطالعات راهبردي؛ ۱۳۸۱٫

۶ـ افتخاري، اصغر؛ با مقدمه دكتر تاجيك؛ «درآمدي برخطوط قرمز در رقابت‌هاي سياسي»، [تهران]: چاپ گلبان، ۱۳۸۱).

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

چكيده:

نخستين بار دانشمندي به نام سالوي در سال ۱۹۹۰ اصطلاح هوش هيجاني را براي بيان كيفيت، درك احساسات، هم دردي با ديگران و نيز اداره مطلوب خلق و ضوبه كار برد.

هوش هيجاني EQ موضوعي است كه در آن به توانايي تشخيص و توصيف هيجانات همچنين مديريت بر هيجانات مي پردازند.

اين هوش در زندگي افراد نقش مهمي را ايفا كرده و همچنين بر سلامتي رواني و جسماني تأثير مي گذارد.

توانايي برخورداري از اين هوش مي تواند اين مسئله را براي ما روشن كند كه چرا گاهي افراد با سطح پائين تحصيلات مي توانند موفق تر از افراد با تحصيلات عالي باشند.

بنابراين با كسب اين هوش از طريق محيط خانواده مي توان به موفقيت دست يابي پيدا كرد.

فهرست مطالب :

چكيده………………………………………………………………………………………………………… ۴

فصل اول ………………………………………………………………………………………………….. ۵

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. ۶

سؤالات پژوهش………………………………………………………………………………………….. ۷

بيان مسئله ………………………………………………………………………………………………… ۸

اهميت پژوهش……………………………………………………………………………………………. ۸

هدف از پژوهش………………………………………………………………………………………… ۱۰

فصل دوم: ……………………………………………………………………………………………….. ۱۱

هوش هيجاني…………………………………………………………………………………………….. ۱۵

هوش هيجاني ضعيف و بيماري رواني ………………………………………………………… ۱۸

هوش هيجاني كاربردي ……………………………………………………………………………… ۲۳

ابراز هيجاني و پيامدهاي سلامت…………………………………………………………………. ۲۴

فرونشاندن هيجاني و پيامدهاي سلامت………………………………………………………… ۲۶

آموختن تنظيم هيجانات خود براي سلامت بهتر …………………………………………….. ۲۸

تأثير مثبت بر حرفه و تجارب………………………………………………………………………. ۳۱

تأثير منفي بر كار و تجارت…………………………………………………………………………. ۳۳

فصل سوم………………………………………………………………………………………………… ۳۵

تجزيه تحليل………………………………………………………………………………………………. ۳۶

فصل چهارم …………………………………………………………………………………………….. ۳۸

نتيجه گيري……………………………………………………………………………………………….. ۳۹

پيشنهاد…………………………………………………………………………………………………….. ۴۰

منبع………………………………………………………………………………………………………….. ۴۱

منابع:

۱) http: M www. articlesir

2) كياروچي، حوزف، ۱۳۸۵، هوش هيجاني در زندگي روزمره، تهران، انتشارات سخن.

۳) گلمن، دانيل به ترجمه نسرين پارسا، ۱۳۸۰، هوش هيجاني، تهران، رشد.

۴) سجاني نژاد، مهدي و يوزباشي وعليرضا ۱۳۸۷، هوش هيجاني و مديريت در سازمان

(مبناي نظري، شيوه هاي آموزش و ابراز سنجش) تهران انتشارات سيطرون.

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

طرح و مقدمه تحقيق

بنا بر گرايش ها و اعتقادهاي موجود ميان تمام انسان ها در اديان مختلف مي توان با وجود تفاوت ها و اختلافهاي ميان آنها به نكته اي توجه كرد كه نشان دهندة يك باور در ميان آنها است. نكته اي كه باعث شد كه دين هايي مثل اسلام. مسيح، يهود…   هر كدام به گونه اي باهم پيوند داشته باشند.

اعتقاد به ظهور يك منجي و نجات دهنده و اجر اكننده عدل و عدالت در جهان، خود پيوندي ميان اين اديان مي باشد و اين موضوع باعث شد تا من از اين نكته استفاده كرده و تحقيق خود را در مورد اين موضوع بنويسم كه نه تنها باعث شناخت من نسبت به دين هاي ديگر شده بلكه مرا بر اين باور داشته كه تمام اديان با هر تفاوت و اختلاف در پايان به نكته اي خواهند رسيد كه اعتقاد و باور همه مي باشد. همين موضوع باعث مي شود كه ما مسلمانان با داشتن آخرين و كاملترين دين هيچ ديني را رد نكنيم زيرا هر ديني در زمان خود كاملترين بوده و با گذشت زمان كاملتر شد تا به اسلام كه كاملترين دين و آخرين مي باشد رسيده، چه بسا كه با آمدن موعود ما يعني حضرت مهدي (عج) دين اسلام كامل و جامع تر شود.
فهرست مطالب
طرح و مقدمه تحقيق          سؤال اصلي متن

پيش فرضيه و توضيح آن

توضيحي در مورد سيطره زماني و مكاني موضوع تحقيق

پيشينه تاريخ

تعريف واژه ها

يهود و منجي موعود           موعود در تورات

نشانه هاي ظهور منجي

خلاصه

مسيحيت و منجي موعود       موعود در انجيل

توضيح پيرامون علائم ظهور

منجي موعود در اسلام         موعود در آيات قرآن

موعود در روايات و احاديث معصومين(ع)

علائم ظهور در اجتماع

نتيجه

نكته پاياني

مأخذ فارسي و عربي

 

مأخذ فارسي و عربي

۱ـ انجيل، انجمن پخش كتب مقدسه

۲ـ تورات، انجكن پخش كتب مقدسه

۳ـ شيخ مفيد، الارشاد ۱۳۴۶

۴ـ قرآن كريم

۵ـ ك.م.سن. آئين هاي هندو، ترجمه ع. پاشائي

۶ـ مكارم شيرازي، ناصر، تفسير نمونه

۷ـ مجلسي، علامه محمد باقر، بحارالانوار

 

دانلود فايل

آرديني اوخو

+0 به یه ن

چكيده:
هدف از تحقيق حاضربررسي ويژگيهاي شخصيتي در بين دانشجويان با نگرش مثبت و منفي به مواد مخدر و اعتياد در دانشجويان ورودي ۸۴ دانشگاه ازاد اسلامي واحد ابهر كه فرضيه هاي عنوان شده مقايسه افسردگي و اسكيزو فرني – ضعف رواني و پارانويا – در بين دانشجويان با نگرش مثبت و منفي دانشگاه ازاد اسلامي واحد ابهر كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از دانشجويان رشته برق و مكانيك كه در سال ۸۴ مشغول به تحصيل هستند . كه از بين ۱۲۰۰ نفر طبق امار بخش كامپوتر دانشگاه ۶۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و پرسش نامه      بر روي انها اجرا گرديده و جهت ازمون فرضيه ها تحقيق از روش اماري   متغييرمستقل در سطح امار استنباطي استفاده گرديده كه نتايج بدست امده  حاكي از ان است كه بين افسردگي ، اسكيزو فرني و پارانويا و ضعف رواني دانش جويان با نگرش مثبت و منفي به مواد مخدر تفاوت وجود دارد و سطح معني داري ان برابر   است.

فهرست مطالب
عنوان                                                                                                  صفحه
چكيده                                    ۷
فصل اول: كليات تحقيق                            ۸
مقدمه                                     ۱۰
بيان مساله                                 ۱۲
اهداف تحقيق                                 ۱۳
فرضيه تحقيق                                 ۱۴
فصل دوم : پيشينه و ادبيات تحقيق                     ۱۶
تعريف اعتياد                                 ۱۷
اختلالهاي افسردگي و آشفتگي – افسردگي                 ۱۸
تعريف افسردگي                             ۲۱
شكل گيري افسردگي در جريان تحول                     ۲۳
افسردگي هاي دوره اول كودكي                     ۲۴
افسردگي اتكايي                             ۲۵
بي حالتي خلقي                                 ۲۸
افسردگي هاي زودرس ديگر                         ۲۹
افسردگي در خلال دوره ها دوم و سوم كودكي             ۳۴
نشانه هايي كه مستقيما به افسردگي وابسته اند                 ۳۵
نشانه هاي وابسته به رنج افسرده دار                     ۳۶
رفتار هاي معادل افسردگي                         ۳۸
واكنش اضطرابي افسرده دار                         ۴۰
افسردگي متبني بر احساس رها شدگي                     ۴۲
فراواني افسردگي در خلال تحول                     ۴۴
گسترده افسردگي مهار                         ۵۰
اختلالات شخصيت                             ۵۶
نظامهاي راج طبقه بندي                         ۵۷
اختلالات مربوط به محور I                          ۶۰
اختلالات شخصيت                             ۶۶
خطرات و مزاياي تشخيص و طبقه بندي                 ۶۸
خطاي تشخيص                             ۷۱
سوالات فصل پنجم                             ۷۵
فرايند سيگاري شدن                             ۷۹
اعتياد به الكل                                 ۸۱
روشهاي پيشگيري از الكلسيم                         ۸۲
پيشگيري و جلوگيري از سو مصرف                     ۸۳
واژه اعتياد در فرهنگ ايران                         ۸۴
علتهاي اعتياد                                 ۹۰
خانواده افراد معتاد                             ۹۱
دوستان و اوقات فراغت                         ۹۵
عوامل سياسي                                 ۹۶
پيشگيري از اعتياد                             ۹۷
فصل سوم : روش تحقيق                         ۱۰۰
جامعه مورد مطالعه                             ۱۰۱
ابزار اندازه گيري تحقيق                         ۱۰۲
روش تحقيق                                 ۱۰۳
فصل چهارم : يافته ها و تجزيه و تحليل داري                 ۱۰۴
جدول ۱-۴ نمرات خام آزمونيها از ويژگيهاي شخصيتي         ۱۰۵
جدول ۳-۴ مقايسه پارانويا در بين دانشجويان                 ۱۰۸
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري                     ۱۱۲
بحث و نتيجه گيري                             ۱۱۳
پيشنهادات                                 ۱۱۵
محدوديت ها                                 ۱۱۶
منابع و ماخذ                                 ۱۱۷

منابع ماخذ:

-آزاد-حسن۱۳۸۲-آسيب رواني (۱)-انتشارات بعثت-تهران.

-آزاد-حسين۱۳۸۲-آسيب رواني (۲)-انتشارات بعثت-تهران.

-دلاور-علي۱۳۷۹-نق تحقيق رودر علوم تر بيتي وران شناسي-انتشارات رشد-تهران

-دلاور-علي-۱۳۸۰آمار استنباطي-انتشارات رشد-تهران

=داستان –پريرخ-۱۳۸۰-روان شناسي شخصت-انتشارات فهرهنگ –تهران

-داستان –پريرخ -۱۳۸۰-روان شناسي مرضي.انتشاات رشد –تهران

-سماعي-رسول -۱۳۸۰-اعتيادوعوارض آن-انتشارات ني –تهران

 

دانلود فايل

آرديني اوخو